Las TIC en biología molecular y celular

Las Tecnología  de la información y comunicación (TIC) son aquellos dispositivos, herramientas, equipos y componentes electrónicos, capaces de manipular información que soportan el desarrollo y crecimiento económico de cualquier organización (Thompson y Strickland, 2004); aunque las TIC`s y su empleo llevan más de dos décadas de su surgimiento, en nuestro país y en nuestra educación no son tan frecuentes siendo estas tan necesarias en la ayuda de los participantes, tanto profesores como alumnos, a superar esas barreras de tiempo y distancia, obstáculos de esta sociedad tan avanzada que requiere un cambio y un nuevo refrescamiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje; Porter (2000) sostiene, que no es importante por sí mismo el uso de las TIC`s, pero es fundamental si afecta la ventaja competitiva y la estructura del sector donde opera.

La educación no solo debería estar orientada a consolidar un conocimiento meramente académico, científico o de una disciplina específica, ya que, la sociedad actual se encuentra en una constante aceleración de su ritmo y deben cubrirse otras necesidades; Para Osorio (2002), una sociedad transformada por las ciencias y la tecnología requiere que los ciudadanos mejoren sus saberes científicos y técnicos y puedan satisfacer sus necesidad de diversa índole, sean estos profesionales, utilitarios, democráticos, operativos, incluso metafísicos y lúdicos, por otra parte, para Maldonado (2007)  “La información y la tecnología para un individuo o sociedad que está en constante cambio  y que requiere de un alto poder de adaptación,  será un factor que le permitirá acceder a una  perspectiva de futuro, a un posicionamiento  claro de cuáles son sus realidades y cuáles serían las mejores decisiones a tomar”.

Estas mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje no serán posibles a menos que se realicen dentro de un contexto de inclusión social, es decir, logrando (o intentando) que todos sus participantes tengan las mismas oportunidades. Cuesta (1998), plantea, que no se pueden adoptar todos los nuevos avances tecnológicos, sin antes considerar los posibles efectos colaterales que se producirán en el entorno político, económico, social, educativo, cultural y ambiental, así como también en los diferentes niveles geográficos; local, nacional e internacional.

Y aunque estas maravillas tecnológicas nos proporcionan un mundo de inclusión recortes, de distancias, saltos de tiempo, intercambio de ideas entre personas de disciplinas y regiones o países diferentes, no todos estamos acostumbrados a las TIC porque aunque muchos y me incluyo nos creemos unos eruditos en cuanto tecnologías se refiere por que usamos facebook, twitter y páginas de información cotidianas no las usamos verdaderamente para generar conocimiento eficiente en nuestra formación profesional, y es que aunque  en mi caso especifico soluciona estos casos de falta de preparación en una materia por causas de los paros bien sea de transporte , obreros o profesores continuando así el circulo vicioso de deficiencia de la enseñanza en el aula o tradicional, pero por otra parte la enseñanza virtual también tiene deficiencias puesto que esta falta de conocimiento de las tecnologías, la dependencia de un sistema que por lluvia se puede caer la hace no tan perfecta y además que no hay ese contacto con el compañero de aprendizaje nos obliga a fusionar los dos tipos de aprendizajes y lo mejor sería un tipo de enseñanza mezclada (semipresencial)